Ancak bu yeniliklerin sahada hayata geçirilmesinde en büyük sorumluluk okul yöneticilerine yüklendi. İstatistik toplama, resmi yazışmalar ve fatura işlemleri gibi yoğun görevlerle boğuşan yöneticiler, öğrencilerle ve öğretmenlerle yeterince ilgilenemediklerini belirtiyor.
Okul yöneticileri, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinden gelen ağır iş yükü nedeniyle eğitim öğretim süreçlerine odaklanmakta zorluk yaşıyor. İstatistik bildirimleri ve e-okul işlemleri gibi dikkat gerektiren görevler, yöneticilerin akademik faaliyetlere zaman ayırmalarını engelliyor. Bu durum, eğitim kalitesinin düşmesine yol açıyor.
Görevlerin dağılımındaki dengesizlik
Son yıllarda, doğrudan temin ve ihale süreçleri gibi idari işlerin yanı sıra, milli eğitim personelinin gerçekleştirebileceği birçok görev de yöneticilere devredilmiş durumda. Bu durum, yöneticilerin asli eğitim görevlerinden uzaklaşmasına ve bu süreçlerde sağlıklı bir ilerleme kaydedememesine sebep oluyor.
Okul yöneticileri, yaşanan bu olumsuzlukların eğitim kalitesini tehdit ettiğini ifade ediyor. Eğitim öğretim faaliyetleri, yöneticilerin yeterli desteği alamaması nedeniyle istenilen düzeyde yürütülemiyor. Öğrencilerle etkileşim kurmakta zorlanan yöneticiler, eğitim sisteminin sağlıklı bir şekilde işlemesi için gerekli değişikliklerin bir an önce yapılmasını talep ediyor. Bu durum, tüm eğitim paydaşları için ciddi bir sorun oluşturuyor.